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学习洋思中学的心得体会

发布时间:2011-09-27

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学习洋思中学的心得体会

东台创新学校张萍

 

0一一年九月十五日,大家带着教育教学的困惑,一行12人在叶校长带领下赴洋思中学学习。历时一天,时间不长,受益匪浅,感受最深的有以下几个方面,总结如下:

一、浓厚的校园学问氛围

走进洋思校园,映入大家眼帘的是路的两侧无处不在的学校标语。“真、善、美”是洋思中学的校训,被深深镌刻在一进校门,摆放正中的巨石上。“没有教不好的学生”和“让每一个家长满意”分别位于主教学楼与食堂大楼最醒目的位置。洋思中学的精髓是“没有教不好的学生”。餐厅正门两边的墙壁上分别写着“迎着晨风想一想,今天该怎样努力?”“踏着夕阳问一问,今天有多少长进?”学生吃早饭时看得到,吃晚餐时瞧得见。大路两旁的路灯,教学楼门廊、横梁、立柱等可以醒目看见的地方都得到了合理的利用,初中阶段所有的英语单词、各类公式、诗词文赋、名人名言……比比皆是,想不看都不行,除非闭上你的眼睛。有很多标语都镶到了镜子里。

洋思的这一面面镜子,这一条条标语,具体,亲切,实在。它启示着、熏陶着、激励着洋思的每一位学生,他们从一进入校园,就开始接受了无声的教育。

“学习改变命运,细节决定成败”正是洋思张扬而又注重细节的校园学问建设,使得学生拥有一个既气派又具备学习氛围的读书环境。这种润物细无声的教育讲的不是走过场,而是切实深入到学生的内心世界,从而化为学生自觉的行动。校园学问建设的创新令人叹服。

二、教学策略:

1)每堂课规定,教师讲课时间最多不超过15分钟。保证学生每节课有30分钟连续自学时间。

2)灵活运用“先学后教,当堂训练”的教学模式。不同年级,不同学科,不同内容,不同基础,适当调整。该少讲的不多讲,但必须保证学生足够的自学时间。

3)学生自谋自学策略。教师给学生自学的锦囊妙计,为学生谋划自学策略,每个学生教有自己的自学方略,开始是自控的,逐渐地形成了习惯,养成了良好的自学习惯是教学成功的主要因素之一。

4)合作精神与合作能力是自学的力量源泉“兵教兵”,精诚合作,在兵教兵中,差生弄懂了教学内容的疑难,优生增强了对常识理解的能力,合作互相提高。

5)教师精心备课,教师的形象、气质、基本功,教学艺术,潜移默化地影响学生。学问课是以理解常识培养能力为主要目标,其他的情感、态度、价值观在教学中去渗透实施。

三、洋思经验反思自己的英语教学

一天的学习和考察,虽然浮光掠影,但也对洋思中学有了大概的了解。在感叹、钦佩他们的同时,大家学习的教师们也深有感触。

1、洋思中学能取得今天的成绩,绝非有先天的优势。大家在教学中所面临的困惑和困难,他们同样面临、面对。不同的是,他们积极应对,找到了解决的方法,并且持之以恒的坚持按他们的方法做下去了。

2、洋思中学的理念、做法确有许多独特的地方,他们把先进的理念和做法贯穿于教学活动的始终,全员参与,营照了浓郁的氛围,把自律意识变成了自觉行动,并坚持不懈的实行下去了。

3、洋思的各种理念和管理措施固然先进,大有值得学习的地方;然而更让人钦佩的是洋思中学持之以恒、坚持不懈的精神,艰苦奋斗,无私奉献的精神,对学生充满热心、对工作充满激情的负责精神,缺乏这些精神即使再先进的措施和做法也不可能取得辉煌的成绩。

2011.9.18


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