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东台创新学校关于开展深入学习实践科学发展观活动的引导意见

发布时间:2009-10-22

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根据市教育局的部署,我校深入学习实践科学发展观活动从20099月中旬开始,到20102月寒假前基本完成。

一、活动要求

(一)明确学习实践活动的目标要求。

开展学习实践活动要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、服务地方作贡献”的要求,紧紧围绕“重科学发展实效、办人民满意教育”主题,牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则,更加注重取得实效,更加注重简便易行,努力实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标。

1、在深化思想认识上有新提高。要全面、准确理解和把握科学发展观在教育领域的要求,①在“什么是学校的科学发展”、“怎样实现学校的科学发展”上统一思想,②在“培养什么人,怎样培养人”和“办什么样的学校、怎样办好学校”这两个根本性问题上统一思想,③在“教育以育人为本、以学生为主体;办学以人才为本、以教师为主体”上统一思想;④在不断提高教育质量,努力办人民满意教育上统一思想。

2、在解决上突出问题上有新进展。①要遵循教育规律,整合教育资源,加强学校校内部管理,规范学校办学行为,②要贯彻课程改革理念,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,全面推进素质教育;③要解决师德师风建设问题。

3、在学校党的组织建设上有新加强。要加强对教职工党员的教育、管理、监督和服务,使学校党组织真正发挥政治核心作用和战斗堡垒作用,切实提高学校党组织推进科学发展的实行力,以基层学校党组织建设带动学校领导班子建设,带动学校共青团、少先队建设。

(二)准确把握学习实践活动的着力点

高中部落要围绕“树立科学教育理念,满足学生多样需求,创新发展体制机制,服务学生未来发展”设计活动载体,着力强化学校办学特色、增强课程吸引力,探索培养拔尖创新人才的途径,适应不同潜质学生发展的需要。

初中、小学要围绕“关注学生身心发展,遵循教育教学规律,全面推进素质教育,促进学生健康成长”设计活动载体,着力提高素质教育水平、促进学生全面发展。

二、制定了深入学习实践科学发展观活动的计划。

我校学习实践科学发展观活动拟分3个阶段。

第一阶段:学习调研(9.20-10.31)抓好“学习讨论、调研走访”两项工作。

扎实组织学习讨论。学习党的十七大和十七届四中全会精神,学习《毛爷爷邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等有关材料。

要广泛交流讨论,形成学校进一步科学发展的共识。

要以适合中小学生的方式进一步做好推进科学发展观“进教材、进课堂、进学生头脑”工作。

深入调查研究。结合学习成果,通过座谈、访谈等多种方式,广泛听取教职工、学生、家长的意见和建议,找准制约学校科学发展的突出问题。将学习实践科学发展观与解决具体问题相结合,增强学习实践活动的吸引力,提高学校领导班子分析问题和解决问题的能力。

紧紧抓住人民群众高度关注的教育热点难点问题,结合本校实际,重点开展规范办学行为、加强师德修养专题调研。

第二阶段:分析检查(11-12月)抓好召开领导班子“专题民主生活会和组织生活会”、“撰写分析检查报告”两项工作。

专题民主生活会要紧扣近年来学校教育教学实践,分析检查个人和领导班子在推进学校科学发展、促进学生德智体美全面发展等方面存在的差距、党性党风党纪以及师德师风方面群众反映强烈的突出问题,深刻分析原因,开展批评与自我批评。

第三阶段:整改落实(2010.1-2010.2)抓好“制定整改落实方案”、“解决突出问题”两项工作。

制定切实可行的整改落实方案和措施。要以分析检查报告为依据,针对查找出来的突出问题,认真梳理整改项目,制定整改落实方案,要制定整改落实措施。整改落实方案和措施,并采取适当方式在校内公布,做出公开承诺。

要组织教职工开工建言献策活动,突出问题,要集中力量解决1-2年影响和制约学校科学发展的重点问题,办几件教职工普遍期待的实事。要把解决问题和创新工作结合起来。

20091022


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